Indicates the type of a location. Location Type Defined by CCTVPLUS Indicates the role that a specific instance of a description takes among all descriptions. Description Role Defined by CCTVPLUS The role in the overall content stream. Part Role Indicates a kind of content rendition. Content Rendition Defined by CCTVPLUS CCTV Newscontent Co.,Ltd. CCTV Newscontent Co.,Ltd. All Rights Reserved. No access Chinese mainland CCTV Newscontent www.cctvplus.com +86-10-83949886 +86-10-63978447 contact@cctvplus.com 2026-10-20T21:20:03Z 2026-10-20T21:20:03Z 2026-10-20 2014-11-06T09:22:45Z China Central Television Poland Pologne Polonia Society/Other Recent Récent Reciente Poland-School Violence/Expert Pologne - Violence scolaire/Expert Polonia-Ataques Escolares/Experta Social media "amplifier," domestic violence, bullying behind Poland's school knife attacks: expert Pologne : cinq attaques au couteau en milieu scolaire en 4 jours, un expert appelle à une approche multidimensionnelle Redes sociales, violencia doméstica y acoso, posibles causas detrás de los ataques escolares en Polonia In the wake of three school knife attacks in four days that have rattled Poland, a leading adolescent mental health expert says the violence cannot be reduced to a single cause, but to a mix of domestic violence, school bullying and social media's power to amplify teenagers' desire to be "seen." The attacks, which struck between Oct 7 and 10, left one person dead and more than a dozen injured, while two other planned attacks were foiled by police in advance. Prime Minister Donald Tusk called their density and severity "unprecedented." Yet Polish Interior Minister Marcin Kierwinski said on Oct 16 that after a week of intensive work, investigators had found no evidence that the incidents were linked or coordinated, nor any confirmation of a nationwide "challenge" or of incitement by external groups. On Oct 7, a 19-year-old student injured nine people in a knife attack at a school in Ostroleka, in central Poland's Mazowieckie province. A day later, a 15-year-old boy stabbed a school principal, a cleaner and a teacher at a school near Wyszkow in the same province. The 37-year-old cleaner later died of her injuries. The third attack came on Oct 10 at a school on Minska Street in Warsaw's Praga District, where a student walked into a corridor with a knife and stabbed three women she did not know. One victim was taken to hospital with non-life-threatening injuries, while the other two sustained minor injuries. The attacker, a 21-year-old student at the school, was arrested, Polish news channel TVN24 reported. Days later, fear has yet to dissipate among students at the Minska Street school. "Our principal wrote in a message that somebody was hurt and we didn't have school for two days. I think it scared so many people. I've never seen this before," said a student named Adam. "Not very safe, because it kind of threatens my safety and I'm a bit afraid that someone might even approach me and kill me with a knife," said another student, Tomasz. Polish police have since launched a massive operation, conducting 225,000 school checks and detaining 194 people as of Oct 18, according to Interior Ministry data. Many of those detained were teenagers who had posted knife photos online, threatened attacks or carried dangerous items on campus. In one case, a boy had built a model of his school in an online game and simulated attacking students, and a search turned up firearms, ammunition and knives in his possession. Those detained were mainly aged 13 to 19, meaning most of the suspects are minors themselves. The Ministry of Education has announced it will revise school safety regulations, requiring principals to work with relevant services to hold at least two crisis-response drills each year and expanding their authority to inspect students' belongings and confiscate dangerous items. Interior Minister Marcin Kierwinski also announced on Oct 16 that the police school-stationing model would shift from purely guarding campuses to a nationwide prevention and education campaign, with officers entering schools to conduct safety training and dialogue, while police deployment levels and security measures will be maintained. But for Aleksandra Sikorska, a Polish adolescent mental health expert, security measures alone do not reach the roots of the problem. "[These] situations happened one after another, and I'm sure that many people are worried. But the reasons why [a] person decides to hurt people, there are many. It's not only the influence of the information about another incident. It's also experiencing domestic violence at home and [it leads] into cases that were confirmed that those young people experienced domestic violence. And it's also struggling with [the issue of] bullying at school, and if others bully you then you may start to think about revenge," Sikorska said. Many teenagers are withdrawn and struggle to gain attention in real life, so they turn to the internet seeking to be "seen," even in extreme ways, she noted. They initially express anger and loneliness online, but social media infinitely amplifies that desire, turning the internet from an outlet into an accelerant. Some online communities, she said, turn violence into a constantly replicated "performance." Beyond the role of social media, Sikorska pointed to a pattern running through the recent attacks themselves, one that she said points directly to copycat behavior. In case after case, the perpetrators did not know their victims and had no personal grievances -- an "indiscriminate attack" pattern she described as a dangerous signal of copycat effects, in which violence no longer stems from a specific target of hatred but becomes a way of demonstrating one's own existence to the outside world. In several of the incidents, knife photos or threats had been posted online beforehand -- warning signals often dismissed as "stupid jokes." "Social media, I think it's really dangerous because we may not have access to that group, we may not know what they talk about with other group participants and also someone, a person or an organization, may influence you. The violence or self-harm, they copy from one another," said the psychologist. The Polish government has characterized the attacks as scattered copycat behavior rather than an organized wave, arguing that such dispersed and imitative violence cannot be answered by police deterrence alone, which treats only the symptoms, and that prevention and education are the fundamental cure. Après cinq attaques au couteau dans des écoles en quatre jours en Pologne, une éminente spécialiste de la santé mentale des adolescents estime que cette violence ne peut être réduite à une cause unique, mais qu'elle renvoie à la violence domestique, au harcèlement scolaire et au pouvoir des réseaux sociaux d'amplifier le désir des jeunes d'être "vus". Le ministre polonais de l'Intérieur, Marcin Kierwinski, a annoncé le 16 octobre que le dispositif de policiers affectés aux établissements scolaires passerait d'une mission de pure surveillance à une campagne nationale de prévention et d'éducation, avec des agents entrant dans les écoles pour assurer des formations à la sécurité et engager le dialogue. Cet ajustement fait suite à cinq attaques au couteau consécutives survenues entre le 7 et le 10 octobre, qui ont fait plusieurs victimes ; deux autres projets d'attaque ont été déjoués à l'avance par la police. Le Premier ministre Donald Tusk a qualifié leur densité et leur gravité de "sans précédent". Dans une école de la rue Minska, dans le quartier de Praga à Varsovie, une élève est entrée dans un couloir avec un couteau et a poignardé trois femmes qu'elle ne connaissait pas le 10 octobre, la troisième attaque sur un campus à faire des victimes en quatre jours. L'assaillante, une étudiante de 21 ans de l'établissement, a été arrêtée par la police, a rapporté la chaîne d'information polonaise TVN24. L'une des victimes a été hospitalisée, ses jours n'étant pas en danger, tandis que les deux autres ont été légèrement blessées. Le 7 octobre, un étudiant de 19 ans a blessé neuf personnes lors d'une attaque au couteau dans une école d'Ostroleka, dans la province centrale de Mazovie. Le lendemain, un garçon de 15 ans a poignardé un directeur d'école, une femme de ménage et une enseignante dans un établissement près de Wyszkow, dans la même province. La femme de ménage, âgée de 37 ans, est décédée des suites de ses blessures. Les élèves de l'école de la rue Minska disent souffrir d'une peur persistante. "Notre directrice a écrit dans un message que quelqu'un avait été blessé et que nous n'aurions pas cours pendant deux jours. Je pense que cela a effrayé beaucoup de gens. Je n'avais jamais vu ça", a déclaré un élève prénommé Adam. "Ce n'est pas très rassurant, parce que cela menace en quelque sorte ma sécurité et j'ai un peu peur que quelqu'un m'approche et me tue avec un couteau", a dit un autre élève, Tomasz. La police polonaise a ensuite procédé à 225 000 contrôles dans les écoles et interpellé 194 personnes, selon les données du ministère de l'Intérieur publiées le 18 octobre. Il s'agissait pour beaucoup d'adolescents ayant publié des photos de couteaux en ligne, menacé de commettre des attaques ou porté des objets dangereux sur les campus. Dans un cas, un garçon avait construit une maquette de son école dans un jeu en ligne et simulé une attaque contre des élèves ; des armes à feu, des munitions et des couteaux ont été découverts lors de la perquisition. Les personnes interpellées étaient principalement âgées de 13 à 19 ans — la plupart étaient elles-mêmes mineures, à la fois auteurs de violences et produits de problèmes sociaux plus larges. Le ministère de l'Éducation a annoncé qu'il réviserait la réglementation sur la sécurité scolaire, en exigeant des directeurs qu'ils coopèrent avec les services compétents pour organiser au moins deux exercices de crise par an et en élargissant leur pouvoir d'inspecter les effets personnels des élèves et de confisquer les objets dangereux. Mais Aleksandra Sikorska, spécialiste polonaise de la santé mentale des adolescents, propose une explication multicausale qui va au-delà des mesures de sécurité. "Cette situation s'est produite coup sur coup et je suis sûre que beaucoup de gens sont inquiets. Mais les raisons pour lesquelles une personne décide de faire du mal à d'autres sont multiples. Ce n'est pas seulement l'influence des informations sur un autre incident. C'est aussi le fait de subir des violences domestiques à la maison, et cela conduit à des cas où il a été confirmé que ces jeunes avaient vécu des violences domestiques. C'est aussi la difficulté à faire face au harcèlement à l'école : si d'autres vous harcèlent, vous pouvez commencer à penser à la vengeance", a déclaré Aleksandra Sikorska, spécialiste polonaise de la santé mentale des adolescents. Mme Sikorska a noté que de nombreux adolescents sont renfermés et peinent à attirer l'attention dans la vie réelle, ce qui les pousse à se tourner vers internet pour être "vus", même de manière extrême. Ils expriment d'abord leur colère et leur solitude en ligne, mais les réseaux sociaux amplifient infiniment ce désir, transformant internet d'exutoire en accélérateur. Certaines communautés en ligne, selon elle, transforment la violence en une "performance" constamment répliquée. De nombreux agresseurs et victimes ne se connaissent pas et n'ont aucun grief personnel — un schéma d'"attaque indiscriminée" que Mme Sikorska identifie comme un signal dangereux d'effets de mimétisme, où la violence ne découle plus d'une cible précise de haine, mais est devenue un moyen de démontrer sa propre existence au monde extérieur. Dans plusieurs cas polonais, les agresseurs avaient publié à l'avance en ligne des photos de couteaux ou des menaces, des signaux souvent balayés comme de "stupides plaisanteries". "Les réseaux sociaux, je pense que c'est vraiment dangereux, parce que nous n'avons peut-être pas accès à ce groupe, nous ne savons peut-être pas ce dont ils parlent avec les autres participants, et quelqu'un, une personne ou une organisation, peut vous influencer. La violence ou l'automutilation aussi, ils se copient les uns les autres", a indiqué la psychologue. Le ministre de l'Intérieur Kierwinski a déclaré le 16 octobre qu'après une semaine de travail intensif, aucun élément ne prouvait que ces incidents étaient liés ou coordonnés, ni aucun « défi » ou action national confirmé qui aurait été incité par des groupes extérieurs. Le gouvernement tend à caractériser ces attaques comme des comportements mimétiques dispersés plutôt que comme une vague organisée. Le gouvernement polonais, estimant que la prévention et l'éducation constituent le remède fondamental, a ajusté son modèle de réponse et déplacé le personnel policier de la surveillance à l'entrée des écoles vers l'entrée dans les salles de classe pour dispenser une éducation à la sécurité. Tres ataques con arma blanca en centros educativos en apenas cuatro días han conmocionado a Polonia. La violencia no puede atribuirse a una sola causa, advirtió una destacada experta en salud mental adolescente, quien destacó una combinación de factores: violencia doméstica, acoso escolar y el poder de las redes sociales para amplificar el deseo de los adolescentes de “ser vistos”. Los ataques, ocurridos entre el 7 y el 10 de octubre, dejaron un muerto y más de una docena de heridos, mientras que otros dos ataques planeados fueron frustrados por la policía con antelación. El primer ministro, Donald Tusk, calificó su frecuencia y gravedad de “sin precedentes”. Sin embargo, el ministro del Interior de Polonia, Marcin Kierwinski, declaró el 16 de octubre que, tras una semana de intensa investigación, no se han hallado pruebas de que los incidentes estuvieran relacionados o coordinados entre sí, ni se ha confirmado la existencia de un “reto” a escala nacional o de incitación por parte de grupos externos. El 7 de octubre, un estudiante de 19 años hirió a nueve personas en un ataque con cuchillo en una escuela de Ostrołęka, en la provincia de Mazovia, en el centro de Polonia. Un día después, un joven de 15 años, exalumno del centro, apuñaló a la directora, a una trabajadora de limpieza y a una profesora en una escuela de Leszczydół-Nowiny, cerca de Wyszków, en la misma provincia. La limpiadora, de 37 años, falleció posteriormente a causa de las heridas. El tercer ataque tuvo lugar el 10 de octubre en un centro escolar situado en la calle Mińska, en el distrito de Praga de Varsovia, donde una joven de 21 años entró armada con un cuchillo y atacó a tres mujeres a las que no conocía en el pasillo. Una de las víctimas fue trasladada al hospital con heridas leves, mientras que las otras dos sufrieron heridas menores. La agresora, una estudiante del mismo centro, fue arrestada, según informó el canal de noticias polaco TVN24. Días después, el temor persiste entre los estudiantes de la escuela de la calle Mińska. “Nuestro director escribió un mensaje diciendo que alguien había resultado herido, y no tuvimos clases durante dos días. Creo que esto asustó a mucha gente. Nunca había visto algo así”, comentó un estudiante llamado Adam. “No me siento muy seguro, porque de alguna manera amenaza mi seguridad y tengo un poco de miedo de que alguien pueda incluso acercarse a mí y matarme con un cuchillo”, dijo otro alumno, Tomasz. Desde entonces, la policía polaca ha puesto en marcha una operación a gran escala, realizando 225.000 controles escolares y deteniendo a 194 personas hasta el 18 de octubre, según datos del Ministerio del Interior. Muchos de los detenidos eran adolescentes que habían publicado fotos de cuchillos en redes sociales, amenazado con ataques o portado objetos peligrosos a los recintos escolares. En uno de los casos, un joven construyó una maqueta de su escuela en un videojuego y simuló un ataque contra los estudiantes. La policía también halló armas de fuego, munición y cuchillos en su poder. La mayoría de los detenidos tiene entre 13 y 19 años, lo que significa que la mayoría de los sospechosos son menores de edad. El Ministerio de Educación ha anunciado que revisará la normativa sobre seguridad escolar, exigiendo a los directores que colaboren con los servicios pertinentes para realizar cada año al menos dos simulacros de respuesta ante situaciones de crisis y ampliando su autoridad para inspeccionar las pertenencias de los alumnos y confiscar objetos peligrosos. Kierwinski anunció el 16 de octubre que el modelo de presencia policial en los centros educativos pasaría de la mera vigilancia de los campus a una campaña nacional de prevención y educación. Los agentes entrarían en los centros para impartir formación en materia de seguridad y fomentar el diálogo con la comunidad, manteniendo los niveles de despliegue policial y las medidas de seguridad. Sin embargo, para Aleksandra Sikorska, experta polaca en salud mental adolescente, las medidas de seguridad por sí solas no abordan las raíces del problema. “Estas situaciones se han sucedido una tras otra, y estoy segura de que mucha gente está preocupada. Pero las razones por las que una persona decide hacer daño a otros son muchas. No se trata solo de la influencia de la información sobre otro incidente. También influye haber sufrido violencia doméstica, y, de hecho, se ha confirmado que, en algunos casos, los jóvenes implicados fueron víctimas de violencia doméstica. Además, también está el acoso escolar: si otros te acosan, es posible que empieces a plantearte una venganza”, señaló Sikorska. Muchos adolescentes se muestran retraídos y tienen dificultades para llamar la atención en la vida real, por lo que recurren a internet en busca de ser “vistos”, incluso de formas extremas, señaló. Inicialmente expresan su ira y soledad en línea, pero las redes sociales amplifican infinitamente ese deseo, convirtiendo internet de una vía de escape en un acelerador. Algunas comunidades en línea, indicó, convierten la violencia en una “representación” que se replica constantemente. Más allá del papel de las redes sociales, Sikorska señaló un patrón común en los ataques recientes, que, según ella, apunta directamente a la imitación. En numerosos casos, los perpetradores no conocían a sus víctimas ni tenían rencores personales: se trata de un patrón de “ataque indiscriminado” que la experta describió como una peligrosa señal de la imitación, en el que la violencia ya no surge de un objetivo específico de odio, sino que se convierte en una forma de demostrar la propia existencia ante el mundo exterior. En varios de los incidentes, se habían publicado previamente en línea fotografías de cuchillos o amenazas, señales de advertencia que a menudo se desestiman como “bromas estúpidas”. “Creo que las redes sociales son realmente peligrosas, ya que es posible que no tengamos acceso a ese grupo, que desconozcamos de qué hablan con otros participantes y, además, que alguien —ya sea una persona o una organización— pueda influir en ti. La violencia o las autolesiones se copian unas de otras”, señaló la psicóloga. El Gobierno polaco ha calificado los ataques como comportamientos aislados de imitación, más que como una oleada organizada, argumentando que, ante una violencia tan dispersa e imitativa, la disuasión policial no es suficiente, ya que solo aborda los síntomas, mientras que la prevención y la educación son la solución fundamental. English/Polish/Nats Anglais/Polonais/Nats Inglés/Polaco/Nats Warsaw, Poland - Recent (CCTV - No access Chinese mainland) 1. Various of police officer entering school building, ambulance outside of school building 2. SOUNDBITE (English) Adam (full name not given), student (ending with shot 3): "Our principal wrote in a message that somebody was hurt and we didn't have school for two days. I think it scared so many people. I've never seen this before." 3. Various of police officers entering school building 4. SOUNDBITE (Polish) Tomasz (full name not given), student (starting with shot 3): "Not very safe, because it kind of threatens my safety and I'm a bit afraid that someone might even approach me and kill me with a knife." 5. Various of students entering school building 6. SOUNDBITE (English) Aleksandra Sikorska, Polish adolescent mental health expert (partially overlaid with shot 7): "[These] situations happened one after another, and I'm sure that many people are worried. But the reasons why [a] person decides to hurt people, there are many. It's not only the influence of the information about another incident. It's also experiencing domestic violence at home and [it leads] into cases that were confirmed that those young people experienced domestic violence. And it's also struggling with [the issue of] bullying at school, and if others bully you then you may start to think about revenge." ++SHOT OVERLAYING SOUNDBITE++ 7. Students entering school building ++SHOT OVERLAYING SOUNDBITE++ 8. Police car at school 9. Students walking on campus 10. SOUNDBITE (English) Aleksandra Sikorska, Polish adolescent mental health expert (starting with shot 9/partially overlaid with shot 11/ending with shot 12): "Social media, I think it's really dangerous because we may not have access to that group, we may not know what they talk about with other group participants and also someone, a person or an organization, may influence you. The violence or self-harm, they copy from one another." ++SHOT OVERLAYING SOUNDBITE++ 11. Police car, students ++SHOT OVERLAYING SOUNDBITE++ 12. Various of school entrance Varsovie, Pologne - Récent (CCTV - Pas d'accès dans la partie continentale de la Chine) 1. Divers plans d'un policier entrant dans un bâtiment scolaire, une ambulance à l'extérieur du bâtiment scolaire 2. SONORE (anglais) - Adam (nom complet non communiqué), un élève (terminée avec plan 3): "Notre directrice a écrit dans un message que quelqu'un avait été blessé et que nous n'aurions pas cours pendant deux jours. Je pense que cela a effrayé beaucoup de gens. Je n'avais jamais vu ça." 3. Divers plans de policiers entrant dans le bâtiment scolaire 4. SONORE (polonais) - Tomasz (nom complet non communiqué), un autre élève (commencée avec plan 3): "Ce n'est pas très rassurant, parce que cela menace en quelque sorte ma sécurité et j'ai un peu peur que quelqu'un m'approche et me tue avec un couteau." 5. Divers plans d'élèves entrant dans le bâtiment scolaire 6. SONORE (anglais) - Aleksandra Sikorska, spécialiste polonaise de la santé mentale des adolescents(partiellement couverte par plan 7): "Cette situation s'est produite coup sur coup et je suis sûre que beaucoup de gens sont inquiets. Mais les raisons pour lesquelles une personne décide de faire du mal à d'autres sont multiples. Ce n'est pas seulement l'influence des informations sur un autre incident. C'est aussi le fait de subir des violences domestiques à la maison, et cela conduit à des cas où il a été confirmé que ces jeunes avaient vécu des violences domestiques. C'est aussi la difficulté à faire face au harcèlement à l'école : si d'autres vous harcèlent, vous pouvez commencer à penser à la vengeance." ++PLAN DE COUPE SUR SONONRE++ 7. Élèves entrant dans le bâtiment scolaire ++PLAN DE COUPE SUR SONONRE++ 8. Voiture de police à l'école 9. Étudiants marchant sur le campus 10. SONORE (anglais) - Aleksandra Sikorska, spécialiste polonaise de la santé mentale des adolescents (commencée avec plan 9/partiellement couverte par plan 11/terminée avec plan 12): "Les réseaux sociaux, je pense que c'est vraiment dangereux, parce que nous n'avons peut-être pas accès à ce groupe, nous ne savons peut-être pas ce dont ils parlent avec les autres participants, et quelqu'un, une personne ou une organisation, peut vous influencer. La violence ou l'automutilation aussi, ils se copient les uns les autres." ++PLAN DE COUPE SUR SONORE++ 11. Voiture de police, élèves ++PLAN DE COUPE SUR SONORE++ 12. Divers plans de l'entrée scolaire Varsovia, Polonia - Reciente (CCTV - No acceso a la parte continental de China) 1.Varios planos de agente de policía entrando en edificio escolar; ambulancia 2. SONIDO SINCRÓNICO (inglés) Adam (nombre completo no facilitado), estudiante (finaliza con plano 3): "Nuestro director escribió un mensaje diciendo que alguien había resultado herido, y no tuvimos clases durante dos días. Creo que esto asustó a mucha gente. Nunca había visto algo así". 3. Varios planos de agentes de policía entrando en edificio escolar 4. SONIDO SINCRÓNICO (polaco) Tomasz (nombre completo no facilitado), estudiante (comienza con plano 3): "No me siento muy seguro, porque de alguna manera amenaza mi seguridad y tengo un poco de miedo de que alguien pueda incluso acercarse a mí y matarme con un cuchillo". 5. Varios planos de estudiantes entrando en un edificio escolar. 6. SONIDO SINCRÓNICO (inglés) Aleksandra Sikorska, experta polaca en salud mental de adolescentes (parcialmente intercalado con plano 7): "Estas situaciones se han sucedido una tras otra, y estoy segura de que mucha gente está preocupada. Pero las razones por las que una persona decide hacer daño a otros son muchas. No se trata solo de la influencia de la información sobre otro incidente. También influye haber sufrido violencia doméstica, y, de hecho, se ha confirmado que, en algunos casos, los jóvenes implicados fueron víctimas de violencia doméstica. Además, también está el acoso escolar: si otros te acosan, es posible que empieces a plantearte una venganza". ++PLANO INTERCALADO CON SONIDO SINCRÓNICO ++ 7. Estudiantes entrando en edificio escolar ++PLANO INTERCALADO CON SONIDO SINCRÓNICO ++ 8. Vehículo policial en recinto escolar 9. Estudiantes caminando por recinto escolar 10. SONIDO SINCRÓNICO (inglés) Aleksandra Sikorska, experta polaca en salud mental de adolescentes (comienza con plano 9/parcialmente intercalado con plano 11/finaliza con plano 12): "Creo que las redes sociales son realmente peligrosas, ya que es posible que no tengamos acceso a ese grupo, que desconozcamos de qué hablan con otros participantes y, además, que alguien —ya sea una persona o una organización— pueda influir en ti. La violencia o las autolesiones se copian unas de otras". ++PLANO INTERCALADO CON SONIDO SINCRÓNICO ++ 11. Vehículo policial, estudiantes ++PLANO INTERCALADO CON SONIDO SINCRÓNICO ++ 12. Varios planos de la entrada de la escuela